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　　室内外体育游戏场地较为充足,但场地利用率较低。体育器材种类数量有所欠缺,单一的使用某一器材。

　　幼儿进行户外体育游戏时间不足,达不到体育锻炼的要求。教师缺少安全培训,使得在பைடு நூலகம்儿体育游戏时过多保护,幼儿不能达到好的锻炼效果。

　　在教学评价方面,教师以传统评价方式为主,过度重视结果致使对幼儿发展太过主观。针对以上问题,为盐城市区幼儿园体育游戏更好的开展,提出了以下对策:提高相关人群对体育以及体育游戏的认识;加强幼儿体育教师的专业化建设,增加聘用男性教师,健全管理机制;合理有效利用的现有场地器材,“就近取材”开发场地、自制器材;探索多样的幼儿体育游戏组织形式,以提高幼儿社会交往能力;重视幼儿体育游戏时间的安排,适当增加户外体育游戏时间;幼儿园应做到与家长的联系,及时反馈幼儿体育锻炼情况。

　　幼儿园是开始系统化教育的第一阶段,更是教育体系的基础。国家对幼儿教育重视程度不断提高,但侧重点是对幼儿思想与知识的培养,而忽视了幼儿体育对儿童的重要性。

　　因此,本课题从幼儿园体育领域着手,以幼儿体育游戏为主。通过对盐城市区幼儿园展开调查研究,全面、客观地了解目前盐城市区体育游戏的开展现状,采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、逻辑分析法和数理统计法,对盐城市区共20所幼儿园体育游戏开展现状进行了研究。