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　　初一一班全体同学通过前一节的学习已经基本掌握排舞中华尔兹舞步基本步法的基本要领和节奏，本节课学习规定动作练习完整的排舞《爱的华尔兹》的动作，针对初中生的年龄特点以及学生的性格，本节课采用男女搭配的小组练习方法，组长管理加教师个别辅导等方法让学生得到全面充分的锻炼。采用了以下的练习方法

　　2、脚步完整动作学习三、根据黑板图示和PAD里的教师示范进行小组自主学习

　　关于本节课的结构，按照上体育与健康课的基本框架结构，将课堂分为准备部分、基本部分和结束部分三部分的内容[教学评析]本节课的准备部分安排学生绕操场慢跑两圈（用时3分钟）和做徒手操热身运动（用时5分钟），通过准备部分学生身体已微微出汗，内脏植物性神经系统兴奋性提高，身体各关节肌肉韧带的活动度扩大，这就为下一阶段学生做好基本部分的内容做好了充分的准备，同时可以有效地预防运动损伤的发生。基本部分的内容学习华尔兹，将男女生混合分成八组，这一部分总共花了30分钟的时间。最后是结束部分的内容，这是本节课存在瑕疵的地方，整理运动及课堂小结的处理过程稍显粗略，所以以后要进一步搞好这部分的内容。二、关于体现体育与健康课“健康第一”的指导思想上，这节课中学生全部都参与到了课堂活动中来，基本完成了教学目标，学生不仅锻炼了身体，而且在与其他同学的合作与展示活动过程中，感受到了成功与失败，提高了学生的心理平衡能力和承受挫折的能力，提高了他们的健康水平。不管是这次一师一优课，还是平时上课，我都是在努力体现“健康第一”这一指导思想。当然，学生心理上和社会适应上是否处于良好的状态，这往往不易为我们察觉，这就需要教师在课上和课下多观察，多引导，适时在课上融入心理发展和社会适应等领域的教学内容，以促进学生身体、心理和社会适应“三维”整体健康水平的提高，在教学中尽可能地满足学生身心需求，重视学生情感的体验，注重学生的个体差异，使每个学生都能体验到学习和成长的乐趣。

　　本节课坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，帮助学生学会学习。在运动参与方面，培养学生参与华尔兹学习和锻炼，体验体育舞蹈学习带来的乐趣；在运动技能方面，学习排舞的有关知识，掌握华尔兹舞步的技能方法。

　　在教学过程中，我充分利用现代化教育技术手段进行直观教学，利用PAD教学学生观看教师示范，进行分解动作的纠正和跟音乐表演，让学生在老师的带领下进行不停地模仿练习。

　　在教学中，我带领学生反复练习难点动作，建立他们的自信，我一直鼓励学生，培养他们的自信心，让每个学生与舞伴正确、大方、自然的交流，培养良好的心理品质和团队精神；用幽默生动的语言来激发他们，调动他们积极、自愿的展示自己，当他们取得进步时我表扬和鼓励他们，让他们充满自信。在完成组合动作就及时配上音乐，让学生感受舞蹈的魅力，让他们形成正确的审美观和生活情趣。

　　情感目Leabharlann Baidu：培养学生优美姿态，锻炼学生高雅气质，并对排舞产生浓厚的兴趣。

　　初一一班女生较多男生较少，但思维活跃、敢于质疑。这些是与往届学生不同的明显特点。优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。