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　　我来自于昆明市寻甸县仁德镇第一小学老师。今日，我说课的主题是我是玩绳小能手,教材是

　　为了达成本次课教学目标，我将本课设计在激情引趣——愉悦身心——复原身心三段式教学中进行。

　　在打算热身阶段，除了常规的队列队形的练习外，我选择了音乐伴奏下自编绳操、踩龙尾嬉戏以及玩绳小超市的自主探究式练习，集中的留意力、整齐的节奏，良好的精神面貌，为我是玩绳小能手的教学做好了充分的打算。

　　2、接着，播放歌曲《体育阳光之歌》，让学生在动感的音乐声中跟我一起完成自编操的练习（2分30秒）（伸展运动--扩胸运动--体侧运动--体转运动--全身运动--整理运动）；

　　3、接着组织学生踩龙尾嬉戏：2分钟

　　我简洁介绍嬉戏方法和规则，组织并参加嬉戏，增进师生之间的情感。老师即时评价，充分调动学生嬉戏的爱好和主动性。

　　4、接下来我设置情境——玩绳小超市（自主跳绳）3分

　　在教学中，我引导学生创编出丰富的跳绳方法，时常时机的在学生面前露一把自己的双飞跳和花式跳绳，以此为契机，提高学生参加熬炼的主动性。为了能面对全体学生，特殊是学生，我支配优秀学生进行传、帮、带，进行了有效性教学。

　　设计意图：课堂上要尽可能地给学生创建空间，发展学生的自主学习实力和创新实力，拓展学生思维，通过嘉奖来增加学生学习爱好，提高学生的竞争意识。依据学生跳绳的各种状况，找出问题，为下一阶段学习创建条件

　　（1）老师手拎或击掌敲打节奏指挥下进行（依据老师敲打节奏来提高快速跳绳的成果）

　　（2）定时跳绳（比一比谁跳的多，语言表扬、激励，要求学生要讲诚信）30秒—2次

　　（3）学生正误对比，提出问题（怎样跳得快？）学生探讨回答，老师讲解（跳得过高，往后勾脚）示范

　　（4）定数跳绳（比一比谁用时少，用时少的嘉奖五角星，要求学生要讲诚信）80个/次—2次

　　设计意图：学生的竞争意识增加了，而用比的形式可以提高学生完成动作的质量，利用问题，学生探讨，提升学生的爱好和奋勉向上，争取更优成果的拼搏精神，激励学生讲 诚信

　　（5）学生自主练习4分（可单人，双人，三人，问：多人怎么跳？），老师巡回视察指导

　　设计意图：发展学生自主学习的实力，依据学生的个体差异，重点辅导一般学生，激励他们树立信念，超越自我，通过各种评价促进学生改进动作，在练习中体验胜利的喜悦，发展学生的速度耐力、协调性和灵敏性，提高学生的心血管机能。让学生带着问题过度到下一个环节双人跳短绳。

　　设计意图：利用问题来引导发展学生，用不同的跳绳形式，个人与集体，来发展学生的爱好，丰富课堂内容，活化课堂气氛，提高学生眼疾脚快的应变实力，发挥体育骨干的作用，培育学生的组织实力和团队合作精神