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　　我们听音乐，当听到小猫小狗的声音时，请你也跟着唱一唱，注意他们的声音有强有弱。

　　《歌表演 小动物唱歌》课堂教学视频实录(人教版（五线谱）小学音乐一年级下册)

　　《歌表演 小动物唱歌》教学视频课堂实录(人教版（五线谱）小学音乐一年级下册)

　　小动物唱歌“f”强“f”强“p”弱认识力度记号：“f”强“p”弱小动物唱歌听一听：这首歌曲的情绪是什么样的？听一听：这首歌曲的情绪是什么样的？快乐的、俏皮的、风趣的听一听：这首歌曲的情绪是什么样的？快乐的、俏皮的、风趣的强弱：先强后弱打一打：

　　《小动物唱歌》教案1、创设情境谈话：同学们！你们喜欢小动物，你能学一学小动物的动作和声音模仿你喜欢的小动物的叫声？（学生起来模仿自己喜爱的小动物的叫声）也可以用你们喜爱的小动物的叫声来打下招呼！“汪！汪！汪！同学们好，叽叽叽叽大家好……”教师根据学生的回答把动物的图画贴在黑板：“森林中生活着许多的动物，你们看这是谁来了，（PPT出示老虎）谁来模仿一下它的叫声？（指名回答）老虎的声音很大很宏亮，再看这又是谁来了？（PPT出示小猫的图片）谁来模仿一下小猫的叫声？（指名模仿）”对比两者的叫声：师：“老虎和猫的叫声对比，有什么特点？”（学生讨论、回答交流）教师根据学生的回答总结：老虎的叫声很大很宏亮，小猫的叫声很小很温柔。在音乐中，声音大我们就叫它

　　《小动物唱歌》教学设计一、教学目标1.通过游戏活动，让学生感受声音的强弱，认识力度记号f和p.2.指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并创编歌词表演《小动物唱歌》3.能比较准确地演唱弱起节奏。二、教学重点1.感受声音的强弱，并能正确的运用到歌曲中。2.学唱《小动物唱歌》，并能对歌曲进行创编。三、教学难点1.唱准节奏、强弱、和歌曲中的弱起小节。四、教学过程1.创设情境（1）在上课前先和学生们做个小游戏，考考你们的小耳朵。听教师播放的声音，猜猜是什么小动物的声音。（2）学生在教师的引导下，模仿图片、音响中自己喜欢动物的声音，（3）引导学生关注动物叫声在强弱上的变化。2.初听歌曲（1）教师引导学生聆听，歌曲表现了几种小动物，分别是哪两种。生：两种。小猫和小狗（

　　请你模仿小猫和小狗的动作，边唱边跳。我们一起朗读歌词。跟着音乐唱一唱。跟着音乐唱一唱。试着将小猫、小狗的叫声，换成你喜欢的小动物的叫声。

　　人音版第一册创编歌词：小猫说话喵喵喵，xxxxx,小猫说话喵喵喵,xxxxx,喵喵喵,喵喵喵喵喵喵喵。

　　动物说话一、指导思想与理论依据（一）指导思想：本课设计根据学生认知规律和年龄特点，将歌曲演唱与知识学习很好的融合，解决学习内容与教学时间的矛盾问题，唱好歌曲的同时掌握音乐知识。（二）理论依据：兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提，在教学中，根据一年级学生身心发展规律及歌曲的特点，通过模仿动物的叫声、演唱歌曲、为歌曲增添声势等，激发学生对音乐的兴趣，将本课的音乐知识与歌曲巧妙结合，使学生在歌曲演唱活动中认识声音的长短。教学背景教学内容分析：歌曲分析《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，四二拍，五声bE羽调式，一段体结构。本首歌曲情绪活泼、富有童趣。歌曲乐句间加入了间奏，演唱与声势、表演相结合，使歌曲风趣而富于变化，是一首适合

　　教学目标：1.通过联系生活实际，体验音的强弱。2.营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3.通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。教学重点：1、指导学生根据强弱符号用强弱的声音模唱；2、通过各种音乐活动，培养学生的创编、表演能力。教学难点：培养学生的创编及表演能力。教学过程：一、创设情境，导入新课。谈话：同学们！你喜欢小动物吗？你可以模仿它吗？二、感受音的强弱。（一）、认识强弱符号及理解强弱音。师：“森林里生活着很多动物，你们听听这是谁来了，（PPT出示老虎）谁来模仿一下它的叫声？（指名回答）老虎的声音很大很宏亮，再听听这又

　　《小动物唱歌》教学设计【教材分析】《小动物唱歌》是一年级第二册第三单“音乐中的动物”中的一节歌表演课，它是一首简单、活泼而富有童趣的儿童歌曲。整首歌曲由两个乐句组成，每个乐句由四个小节组成，而且前三个小节的旋律和歌词完全相同，易于学生识记。歌曲中采用了动物的叫声，让学生在感受小动物们欢快的心情同时分辨声音的强弱。为今后进一步提高听唱能力打下基础。从而达到第三单元的单元总要求：通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感。【学情分析】【教学内容】1.音乐活动：声音的强弱。2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。【教学目标】1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长

　　教学内容：1、学习《小动物唱歌》2、认识力度记号F、P教学目标：1、通过联系生活实际，体验音的强弱2、生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。3、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。4、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。教学重点：学会用强弱不同的声音演唱歌曲。教学难点：弱起小节教具准备：琴、头饰一、创设情境谈话：同学们！喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？用你的动作和声音模仿你喜欢的小动物的叫声？（学生起来模仿自己喜爱的小动物的叫声）也可以用你们喜爱的小动物的叫声来打下招呼！“汪！汪