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　　小班体育活动《调皮的小皮球》教学案例.doc1 小班体育活动《调皮的小皮球》教学案例教学设想幼儿小班的孩子, 平时很喜欢跑跑跳跳, 但动作还不够协调, 很容易摔跤。本此体育活动借助皮球的弹性让他们学衡能力,在活动中感受游戏的快乐,学到新的玩法。案例描述在一次健康活动时, 很多小朋友都在玩钻山洞的游戏, 李炫小朋友抱着球独自跳来跳去,边跳边说:“老师你看,小皮球很调皮呢,你帮我抓住它吧!”于是其他小朋友一起帮忙,跑跑跳跳抓皮球,到活动结束时, 小朋友还“斗志昂扬”, 嚷着要和小皮球玩……我觉得这是一个教育契机, 所以就设计了一节户外体育活动《调皮的小皮球》。这堂课我借助皮球弹跳的特性, 让小朋友学着像皮球那样跳, 跳过障碍物, 并能听信号向指定方向跑。丰富有趣的活动内容和具有挑战性的游戏, 激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望。活动目标 1. 能听信号向指定方向跑,发展腿部肌肉和动作的灵敏性。 2. 能听清指令,按要求活动。 3. 体验体育游戏的乐趣。活动重难点能根据老师的指令, 朝一定的方向跑, 训练腿部肌肉和动作的灵敏性。 2 活动准备 1. 小皮球(人手一个) 、皮球筐若干、空旷的场地。 2. 设置不同长短、颜色的跑线,梅花桩若干。活动过程一、开始部分教师带领幼儿入场, 集体听音乐跟老师做模仿操2 分钟左右进行热身, 重点做腿部的一些动作如:踏步、跳跃等。二、基本部分(一) 老师边示范( 拍一拍、跳一跳、用手拨、在地上滚) 边对幼儿说:你们看,小皮球真调皮。(二)情景创设(教师故做慌张) :“……哎呀! 不好, 我的皮球滚到那边去了, 这可怎么办呀? ”(分别请幼儿说说,幼:走过去、跑过去) (1)( 个别探索)师: 谁去帮我拣回来? ( 请一个幼儿用自己的方法, 将皮球拣回来) 师:谢谢你,你真是个有爱心的好孩子。(2)( 集体探索)师: 我这里还有好多皮球呢?请你用自己的办法拣一个回来。(教师抛出筐内的皮球,集体分散拣球) 师:谢谢你们!谁来说说看,你是用什么办法拣回皮球的。(分别请幼儿说说) (3) (讨论比较,找出好办法) 师: 有的小朋友是跑过去的, 有的小朋友是走过去的, 你们觉得哪一 3 种办法更好呢?(分别请幼儿说说) 教师小结:跑比走快,可以快一点拣回来。 2. 学习新本领(跑) (1 )教师一边示范,一边交代动作要领。师: 今天我们就来学一学跑的本领, 请你跟老师把手伸出来, 小手握拳放在腰间,一个小手摆到前面一个小手在后,换一个小手摆到前面,另一个小手再摆到后面。连起来做一做。(2 )集体跟老师做向前跑的练习教师策略:本环节中改变传统的“接受型”“训练型”的学习方式。设置“老师遇到困难”的情景,引导幼儿在帮助老师的情景下进行个别、集体的探索, 再引导幼儿对探索中发现的不同办法进行比较发现, 同时也引出了本次活动的重点――朝指定方向跑。这样一来可以培养幼儿主动探究的意识,促进幼儿自主学习,主动发展。 3. 集体拣皮球师: (教师手指满地皮球的场地说道)那边也有很多皮球,我们再把它们拣回来,不过在拣之前老师对你们可有些要求。(教师一边示范一边讲述要求) (1 )要沿着起跑线跑过去,跑的时候注意安全,不要推倒或撞到别人。(2 )每人只能拣一个球,然后继续沿着线 )这里有三条不同的跑道,如果你觉得能跑多一些的可以选红