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　　1、与幼儿沟通引出主题，激发爱好：“今日，要带大家到福利院表演节目，去看看老爷爷和老奶奶们，你们宠爱吗？在公路上开车，可要留意红绿灯。〞老师扮演团长，幼儿当小演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，老师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，限制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。

　　2、准备动作练习：听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。“小演员穿过几条公路，最终来到了福利院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。〞

　　3、基本动作练习：让幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，老师个别指导，互相启发沟通。

　　“们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以关心们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？〞

　　〔2〕多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右替等方法跳到圈的那头。

　　5、变换形式练习，重点指导：“刚刚，小演员们用圈各自表演了观众宠爱的节目，接下来，们再表演更精彩的节目吧。〞幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。

　　6、放松玩耍并结束活动：“节目表演结束了，老爷爷，奶奶们可欢乐了，特殊感谢你们给他们带来了欢乐和关切。们一起来庆祝自己的胜利吧。〞幼儿用圈装扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在颈项上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。

　　1、引出主题，激发爱好：“今日，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们宠爱吗？在公路上开车，可要留意红绿灯。〞〔老师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，老师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，限制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。〕

　　2、准备动作练习：“杂技演员穿过几条公路，最终来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。〞〔听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。〕

　　3、基本动作练习：“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以关心我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？〞〔幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，老师个别指导，互相启发沟通。〕

　　4、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。〞〔个别幼儿示范表演跳圈的方法。〕

　　〔2〕多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右替等方法跳到圈的那头。

　　5、增加难度，重点指导：“刚刚，小演员们用圈各自表演了观众宠爱的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。〞〔幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。〕

　　6、放松玩耍：“杂技表演结束了，我们一起来庆祝自己的胜利。〞〔幼儿用圈装扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在颈项上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。〕

　　1、引出主题，激发爱好：“今日，要带大家到儿童乐园表演节目，你们宠爱吗？在公路上开车，可要留意红绿灯。〞〔老师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，老师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，限制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。〕

　　2、准备动作练习：“杂技演员穿过几条公路，最终来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。〞〔听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。〕

　　3、基本动作练习：“们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以关心们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？〞〔幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，老师个别指导，互相启发沟通。〕

　　4、“们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。〞〔个别幼儿示范表演跳圈的方法。〕〔1〕单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

　　〔2〕多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右替等方法跳到圈的那头。

　　5、增加难度，重点指导：“刚刚，小演员们用圈各自表演了观众宠爱的节目，接下来，们再表演更精彩的节目吧。〞〔幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。〕

　　6、放松玩耍：“杂技表演结束了，们一起来庆祝自己的胜利。〞〔幼儿用圈装扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在颈项上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。〕

　　(1)老师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　c.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。

　　f.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

　　g.套圈：从头套入脚下取出&从脚套入头上取出&从臀部套入四肢取出&从四肢套入臀部取出

　　师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?

　　师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼儿)

　　(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴协商合作玩的方法。

　　师：如今妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)

　　(3)老师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可兴奋了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

　　师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧!(幼儿自由想方法，老师引导幼儿用圈铺路)

　　师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那如今起先铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

　　在老师的带着下，随音乐做圈操，老师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳动等动作。

　　让幼儿练套圈看谁套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈从头经过身体到脚下脱出，圈一只不离手。

　　老师讲解玩耍方法：听到信号，每队第一名幼儿向前快跑至圈处，套圈一个后，把圈放回原处接着向前跑；每一个圈都套过，再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手；下一位幼儿以同样的方法进行活动，至每队幼儿都进行过这种活动为止。